COMPETENCIAS PARA EL DIÁLOGO PEDAGÓGICO

Actividad 1.

¿En qué apoya nuestra práctica docente en línea a reconocer competencias comunicativas o competencias mediacionales como principio fundamental para establecer un diálogo pedagógico con los estudiantes?

Independientemente de la modalidad, la comunicación es la base para el aprendizaje, el establecer una confianza basada en el respeto hacia con los alumnos es primordial como docente y más si es en línea, porque la comunicación hasta cierto punto puede ser asincrónica, ahora bien, con la ayuda de las TIC, tenemos a nuestra mano el avance de la tecnología y las herramientas para entablar comunicación sincrónica con nuestros alumnos y hacer del aprendizaje más significativo y certero.

En nuestra práctica docente es necesario conocer y sobre todo reconocer que las competencias mediacionales son la vinculación de la comunicación, conocimiento y aprendizaje, herramientas vinculadas con las TIC y que se desarrolla en la educación virtual.

El objetivo del docente en línea, con la ayuda de las competencias comunicativas entablar funciones pedagógicas hacía con mis alumnos basándome en la comunicación con las herramientas tecnológicas y sobre todo la gestión educativa de acuerdo a la modalidad, fortaleciendo las redes de comunicación que van  a la  par con el aprendizaje colaborativo y sobre todo significativo haciendo uso correcto de la orientación pedagógica.

¿Cómo puede aplicar esto en su práctica docente en línea?

Se necesita aprender mucho más de lo que ya se sabe, el aplicarlo en la docencia en línea conlleva a desarrollar, interpretar medios de estudios aparte de las presentadas en plataforma para establecer diálogos  con los estudiantes.

Retomando la actividad inicial, en el video, a través de la mirada y los gestos se pueden enseñar mucho y aprender más, ahora bien, en línea la comunicación principal entre el docente y alumno es la escrita, visual y auditiva (videoconferencias o llamadas telefónicas) que ayudan a enriquecer el aprendizaje de manera significativa.

Si bien puedo mencionar es la falta de tiempo que tienen mis estudiantes para entablar comunicación sincrónica, no coincidir en el tiempo en plataforma u otros detalles, la comunicación que bien se maneja es la asincrónica, esta situación motiva a implementar competencias mediacionales que me ayude a tener una comunicación más interactiva  con ellos y así no propiciar la desmotivación por parte de ellos.